<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"><html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"> <head><title>Comment Summary</title> <link media="all" href="css/Export.css" type="text/css" rel="stylesheet" charset="utf-8" /> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" /> <meta http-equiv="Content-Language" content="en" /></head> <body> <img src="../../images/swissmedel_1.jpg" width="460" height="71" /> <div style="margin:15px;"> <p><a href="SurveySummary.html" class="NormBtn">&lt;&lt; Back to Summary</a> </p> <table class="rsltsmry" cellspacing="1" cellpadding="0" border="0"><thead><tr><th class="hdr" colspan="8">Comment valuez-vous les lments E-learning suivants: </th></tr><tr><th class="hdr dflt">#</th><th class="hdr dflt">Response&nbsp;Date</th><th class="hdr dflt" style="width:80%;">Autre (merci de prciser)</th></tr></thead><tbody id="xtrows"><tr><td>1</td><td style="white-space:nowrap;">May 26, 2009 1:52 PM</td><td>Pour les cours pratiques, rien ne remplace l'enseignement d'un professeur ou d'un clinicien exp&#233;riment&#233;. Il faut pratiquer pour enregistrer !</td></tr><tr><td>2</td><td style="white-space:nowrap;">May 26, 2009 5:18 PM</td><td>-le son peut aussi &#234;tre extr&#234;mement utile (auscultation,etc.)! (et encore mieux si on peut t&#233;l&#233;charger) -par rapport au texte lu: pas vraiment utile, SAUF si on peut le t&#233;l&#233;charger et l'&#233;couter sur son lecteur mp3</td></tr><tr><td>3</td><td style="white-space:nowrap;">May 26, 2009 8:10 PM</td><td>Je ne comprend pas la question</td></tr><tr><td>4</td><td style="white-space:nowrap;">May 27, 2009 1:09 PM</td><td>vlb</td></tr><tr><td>5</td><td style="white-space:nowrap;">May 31, 2009 6:11 AM</td><td>conerne seulement webembryologie</td></tr><tr><td>6</td><td style="white-space:nowrap;">Jun 1, 2009 9:12 AM</td><td>Un texte sur ordinateur me semble quasiment impossible &#224; m&#233;moriser. Il faudrait de toute fa&#231;on l'imprimer.</td></tr><tr><td>7</td><td style="white-space:nowrap;">Jun 2, 2009 8:24 PM</td><td>egone et doit sont des excellents exemples</td></tr><tr><td>8</td><td style="white-space:nowrap;">Jun 12, 2009 9:16 AM</td><td>l'utilise comme compl&#233;ments d'informations en cas de compr&#233;hension subtotale</td></tr><tr><td>9</td><td style="white-space:nowrap;">Jun 12, 2009 10:46 AM</td><td>Animations</td></tr><tr><td>10</td><td style="white-space:nowrap;">Jun 12, 2009 6:08 PM</td><td>Faciles &#224; imprimer sans arri&#232;re- fonds qui consomment inutilement de l'encre-&gt;tr&#232;s important</td></tr><tr><td>11</td><td style="white-space:nowrap;">Jun 26, 2009 2:59 PM</td><td>Simplicit&#233;, sobri&#233;t&#233; et uniformit&#233; dans la pr&#233;sentation des contenus et leurs acc&#232;s sont essentiels pour rendre un service de E-learning utilisable. Aujourd'hui, n&#233;anmoins, il n'est pas judicieux de vouloir tout remplacer par des moyens virtualis&#233;s : le microscope virtuel n'a de r&#233;el int&#233;r&#234;t que pour des images dont l'&#233;tudiant ne peut b&#233;n&#233;ficier avec les microscopes et les coupes mises &#224; disposition ; mais ces derni&#232;res ne doivent pas &#234;tre remplac&#233;es !</td></tr></tbody></table></div></body></html>